Promover ao nosso aluno um ensino de qualidade através do seu desenvolvimento intelectual, social e emocional com metodologia própria e visão democrática, proporcionando mais autonomia, participação ativa em debates e vivências que o aproxime do mundo real, com o objetivo de que ele se aproprie de seu potencial, eleve sua autoestima e capacidade de resolução de problemas, tudo isso pensando na formação de um indivíduo apto a realizar as melhores escolhas para sua vida futura.
Leia maisNo colégio Guaiaúna, as crianças e adolescentes têm a possibilidade de estudar duas horas de inglês por dia fora do horário escolar. Aulas dinâmicas focadas na comunicação oral e atividades lúdicas para que as crianças aprendam a se comunicar e se expressar em situações do cotidiano.
O bilinguismo prepara o aluno para o futuro, ajuda a desenvolver o raciocínio, a criatividade e amplia o conhecimento sobre diversas culturas.
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Fundando em 1996, no bairro da Vila Aricanduva, capital de São Paulo, o colégio Guaiaúna ganhou uma nova direção em 2003, e com ela deu-se início a um processo empreendedor e inspirador, construindo uma escola diferenciada. Com o apoio de pais e alunos, foi possível colocar em prática um currículo que proporcionasse o protagonismo dos educandos e o desenvolvimento de habilidades e competências primordiais para a formação humana. Ao longo dessa trajetória, o colégio foi sendo reconhecido nacional e internacionalmente.
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O colégio Guaiaúna oferece ensino de qualidade, atendendo do berçário ao ensino médio. Conheça nosso método de ensino:
Espanha, Polônia, Suécia, Itália, Canadá, Peru, França e diversos Estados do Brasil conheceram hoje um pouco do trabalho que desenvolvemos aqui no Guaiaúna!
O que teve maior enfoque foi o projeto "Asas da Imaginação", o reconhecimento desse importante trabalho foi imediato.
Outras ações de divulgação da metodologia do nosso colégio, realizadas...
Por meio de moldes de dinossauros, os alunos do Infantil IC da professora Renata identificaram os números de 1 a 3 e relacionaram com o numeral correspondente. Assim, desenvolvemos noções de quantidade e também a coordenação motora de forma lúdica e divertida!
Graduada em Pedagogia pela UniFAI, pós-graduada em psicopedagogia pela Universidade Nove de Julho e pós-graduada em meio ambiente pela UMAPAZ – Universidade Aberta do Meio Ambiente e da Cultura de Paz.
Pós-graduada em coordenação pedagógica.
Formada em ciências sociais pela Universidade de São Paulo (USP).
Graduada em pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) e magistrada pelo Colégio Liceu Santo Afonso.
Pós-graduação em psicopedagogia e gestão escolar (em andamento) ambas pela Universidade Cidade de São Paulo. Licenciada em letras pela Universidade Cidade de São Paulo.
Pós-graduada em psicopedagogia e neuropsicopedagogia pela Faculdade Paulista de São José. Licenciada em pedagogia pela Faculdade Paulista de São José.
Licenciada em pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID).
Diretora do Colégio Guaiaúna desde 2003. Mestranda em Educação: currículo pela PUC/SP. Pós-graduada em Neuroaprendizagem, Transtornos do Aprender e Psicanálise pelo Instituto Saber. Pós-graduada em Psicopedagogia também pelo Instituto Saber. Licenciada em pedagogia pela PUC/SP.
Formado em letras, português e espanhol, especializado em literatura portuguesa pela Universidade de Coimbra (Portugal) e em cultura espanhola pela Universidad Compuesta de Madrid.
Professor de musicalização na educação infantil e ensino fundamental I. Licenciado em música pela Universidade Unisantana.
Professora graduada em Pedagogia pela Universidade São Judas Tadeu. Atua na área há 7 anos em escolas particulares.
Pós-Graduada em Psicopedagogia pela Faculdade da Aldeia de Carapicuíba (FALC) e formada em pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo. Curso de Extensão em Alfabetização e Letramento – Instituto Singularidade.
Pós-graduanda em Neurociência na Educação - Instituto Singularidades. Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Educacional - Uninove. Licenciada em Pedagogia - Unicid e em Propaganda e Publicidade - USJT.
Licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP - Araraquara
Pós Graduações: Educação especial: Ensino do Deficiente Mental- Universidade Estadual Paulista - UNESP - Araraquara
Graduada em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho.
Pós-graduação em formação em Alfabetização e Letramento pela Universidade Cidade de São Paulo.
Graduada em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo.
Pós-graduada no curso de Alfabetização e Letramento e licenciada no curso de Pedagogia, ambos pela Universidade Cidade de São Paulo.
Graduada em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo.
Certificada pelos cursos: Educação Financeira na Infância e Elaboração da Brinquedoteca pela UNICID. Construção de Rotina na Educação Infantil pela Learncafe, Primeiros Socorros Escolares e "Como o Cérebro Aprende?"
Graduada em Pedagogia pela União das Faculdades dos Grandes Lagos – Unilago em São José do Rio Preto/ SP.
Ouvidoria ativa é um programa de satisfação e funciona como uma ponte entre as famílias e a escola. Tem o objetivo de escutar as reinvidicações, as críticas, as sugestões, e também os elogios referentes aos diversos serviços disponibilizados.
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